2021年公职考试面试热点及预测：推动课后服务高质量全覆盖

近日，教育部通知公布遴选确定首批23个义务教育课后服务典型案例单位，并在系统内推广有关创新举措和典型经验。通知中明确要求，中小学要为群众办实事解难题，课后服务结束时间原则上不早于当地普遍的正常下班时间后半小时。

当前，各地中小学下午放学早，与家长下班时间错位，是各地普遍存在的现象，课后接送、学习、看护成为家长操心的现实难题。此前“三点半难题”的解决办法，多数是家长自己想招，要么请老人照料，要么雇佣保姆，要么四处找托班。如此，不仅造成家庭经济负担加重，需要额外支付托管、补习费用，亦令教育减负的效果大打折扣，反而更加严重。因此，学校适当延长在校时间，将课后服务与下班时间衔接上，就可以有效解决这个难题，亦是回归教育的公益本质。

从看管学生的角度看，最好是将学生放在学校内，由老师代为托管照顾，不仅环境适合、安全周到，有老师在能够管得住学生，家长也更放心。此前，多地已经做了试点工作，采取了多种措施，将离校时间延长至下午五点半、六点等，中小学生可以在学校写完作业，参加丰富有趣的活动课，比如艺术兴趣班、体育锻炼等。教师因此增加了工作量，延长下班时间，产生了费用，则由政府提供财政补贴，家长缴纳一部分费用，向学校统一购买课后服务。

将校外托管转移至学校课后服务，乃是切实可行的措施。从试点地区的实施效果来看，受到了各地家长的一致赞赏，认为政府和学校在履行职责，为家庭分忧，给全面推广提供了良好的经验。此次，教育部要求各地解决“三点半难题”，将课后服务时间与下班时间衔接，就是借此督促各地学校主动承担教育公益责任，把学生尽可能留在校园内，减轻家庭负担。

课后服务要坚持底线原则，学校不能借此机会开展超前教育、“补课”、“刷题”等，从而加重学生的课业负担。课后服务应以素质教育为主，培养孩子的德智体美，为学生安排合理的阅读、体育锻炼、艺术培养、科学兴趣、拓展训练等，以促进学生综合全面发展，真正享受学习的快乐时光。

当然，做好课后服务意味着学校、教师所要承担的责任更大了。尤其是广大教师，要付出更多的时间和精力。对此，要求各地加大教育投入，改造基础设施条件，完善体育场、综合实践活动室场所，以满足课后服务的基本需要。同时，各地要完善课后服务经费保障机制，通过财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措经费，给教师应有的补助，充分体现他们的劳动价值。这也是课后服务高质量、持续开展的关键所在。